مؤسسات تعليمية سويسرية تعاني من نقص حاد في المدرّسين

في كثير من الأحيان مدرّس واحد يضطلع بجميع المهام الإدارية والتعليمية. Keystone

يحذّر المعلمون السويسريون من النقص المسجّل في الموظفين المتخصصين في تلبية الاحتياجات الخاصة لبعض الفئات من المتعلمين. وتؤدي المستويات العالية من عدم الرضا السائدة في صفوف المدرّسين إلى اقتناع عدد أكبر منهم أكثر فأكثر بترك المهنة.

وعلى الرغم من أنه يجري تدريب المزيد من المدرّسين، والإنفتاح أكثر فأكثر على الموظّفين الأجانب، فإن النقص يظل واضحا في عدد المدرّسين، وفقا لبيت زيمب، رئيس نقابة المعلمين السويسريين.

وأوضح هذا المسؤول النقابي في حديث إلى swissinfo.ch أن “أحد الأسباب لهذا النقص هو أن لدينا في سويسرا مدارس منفتحة على الجميع، ما يعني أن جميع الأطفال يكونون في فصل واحد، لذلك نحن بحاجة دائما إلى مدرّسيْن: واحد مسؤول عن تدريس الفصل والآخر يهتم بتوفير الإحتياجات الأخرى الإضافية والضرورية للأطفال الذين لديهم احتياجات خاصة”.

في كانتون زيورخ، على سبيل المثال، لا يتوفّر عدد كاف من الموظّفين الأكفاء لتلبية هذه الاحتياجات الإضافية، والكثيرون انتدبوا كمدرّسين من دون أن تكون لديهم المؤهّلات المناسبة.

وأضاف زيمب بأن من الأسباب الأخرى كذلك أن تدريب المدرّسين، والذي يتطلّب الحصول على شهادة ماجيستر، يستغرق وقتا طويلا.

مدرّسون منهكون

الضغوط الحاصلة عند اداء هذه المهنة تتسبب أيضا في إحداث مشاكل. فأتحاد المعلمين في المناطق الناطقة باللغة الفرنسية أشار في بيان أصدره بمناسبة بداية العام الدراسي (2016- 2-17) إلى أن المعلّمين باتوا مرهقين بسبب الزيادة المشطّة في المهام الإدارية التي أصبحت ملقاة على عاتقهم.

وأضاف البيان أن واحدا من كل ستة معلمين يغادرون المهنة بعد العمل لمدةّ سنة واحدة. ويميل ما يقرب عن نصف الموظّفين للبحث عن وظيفة أخرى بعد خمس سنوات. لذلك أمر الإتحاد بإنجاز دراسة حول الأعباء والإنعكاسات الصحية التي يعاني منها المدرسون في الكانتونات الناطقة باللغة الفرنسية. ومن المتوقّع أن تنشر نتائج تلك الدراسة في شهر أغسطس 2017.

وكانت دراسة أنجزتها نقابة المعلّمين السويسريين في عام 2014 قد بيّنت أن الرواتب المنخفضة، والوقت الضيّق للتدريس، وانعدام ما يكفي من الموارد لتنفيذ الاصطلاحات، كانت من بين الأسباب الرئيسية لعدم رضا المدرّسين.
.
وفضلا عن الأعباء الإدارية، من الأسباب الأخرى للعمل بدوام جزئي، أو ترك المهنة مرة واحدة، وإعادة التخصص في مجال آخر، هو صعوبة التوفيق بين العمل في التدريس والوفاء بالإلتزامات الأسرية، خاصة وأن 75% من القائمين بهذه الوظيفة من الإناث.

موظفون أجانب

تم اللجوء إلى التسريع في تدريب مدرسين أجانب لمواجهة هذا النقص، ومنذ عام 2011، قرّر مؤتمر وزراء التعليم يالكانتونات السويسرية (26 كانتونا) الإعتراف بمؤهلات 700 أجنبي في السنة من كل من المعلّمين ومن الأخصائيين في تلبية ما يطلبه ذوي الإحتياجات الخاصة.

وأشار زيمب إلى أن العديد من المدرّسين الأجانب يأتون من ألمانيا أو النمسا المجاورتيْن بالنسبة للكانتونات الناطقة بالألمانية.

ويظّل بالنسبة لزيمب من غير الواضح الاثر الذي سيتركه تنفيذ قرار الشعب الذي اتخذه في فبراير 2014، والقاضي بالحد من هجرة رعايا الإتحاد الأوروبي إلى سويسرا عبر إعادة العمل بنظام الحصص، على هذه المهنة.

هل يعاني المعلمون في بلدك من الكثير من الضغوط؟ المجال مفتوح لتعليقاتك.

(نقله من الإنجليزية وعالجه: عبد الحفيظ العبدلي)