严格的教育方法”可能危害儿童”
根据一项调查显示，专制性的教育方法对儿童的学习成绩、融入学校生活及自信心等方面都具有负面影响。
瑞士国家科学基金会(SNSF)对瑞士家庭中儿童的教育方式及纪律性培养进行了调查，发现“让儿童参与意见”的家庭比“严格”家庭的孩子在学校的成绩好。
这项调查报告的作者-瑞士洛桑大学的Alain Clémence说：“我们的调查结果与我们最近听到的说法有很大不同，尤其是儿童心理学家提出的，家长必须更加严格地教育孩子这一说法。”
这是一项主张开放式教育方法而不赞同家长实行“狠爱”的调查。这项调查出现在这一特殊时期，正当人们指责家长对当今孩子在学校的好斗行为及各种问题负有大部分责任的时期。
研究人员对瑞士法语区500名12-15岁的青少年及其家庭进行采访调查后，发现瑞士多数家庭的孩子能够参与家庭的决定并受到“民主式”教育，专制和绝对放任的家长只占少数。
调查还对家长的不同教育方式对孩子在学校的表现及孩子的身心健康所产生的影响进行了分析。
调查显示，在家里能得到家长的倾听并能参与家庭决定的儿童，在学校表现得更自信并更容易融入学校生活。这一研究并没有把学生家长不同的职业、在家所使用的语言以及家庭状况，这些因素考虑在内。
如果家长对孩子过分严厉，会使孩子，尤其是年纪小一些的孩子失去自信心。
儿童的成绩表现
研究人员对学生的个别学科成绩进行分析，以此来判断不同教育方法对孩子学习成绩所造成的影响。
Clémence说：“我们非常吃惊地看到，民主和让孩子参与意见的教育方式，对孩子在学校的成绩有很积极的影响，这与家长的社会背景和教育程度无关。”
引人注意的是男、女学生之间的差别。
Clémence继续说：“自相矛盾的是，家长们一般对男孩管制较严，对女孩则比较宽松。然而结果显示，这两种教育方式都有负面影响。”
作为教育和政府部门进一步讨论材料，调查人员为家长出版了一本带有主要调查结论的实用手册。一本适合教师用的类似手册也将不久问世。
Clémence最后总结道：“如果孩子让你失望，不听话或拒绝谈话，你依然应该继续双方的对话，即便这不是件容易的事情。”
swissinfo，Simon Bradley
当瑞士正在讨论教育水准及学生在学校的成绩及举止时，瑞士国家科学基金会(SNSF)公布了这一调查结果。
根据苏黎世瑞士实用社会研究学院(gfs)为Univox所做的一次民意测试显示，人们对当前学校教育系统有着普遍不满情绪。特别是，70%的瑞士人认为学校的纪律性不够。
自2003年的Pisa国际学生成绩评比活动后，瑞士教育系统不断受到公众的批评。Pisa调查结果揭示，瑞士学生严重缺乏阅读能力，各州学生学习成绩差异巨大。
多数选民在近来的一次全民投票中赞同瑞士统一的教育系统。
这份调查是瑞士科学基金会(SNSF)进行的«变化社会中的儿童，青年和各代人之间的关系»项目中的一部分。
调查在沃州(Vaud)的Cossonay和Bex以及在汝拉州(Jura)的Delémont的500名年龄在12-15岁的在校学生中进行。
书面回答问题后，还对近100名学生家长和26名教师进行了单独采访。
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