教育在緊急情況下不應被遺忘

如今各種人道主義危機頻頻見諸報端：人們逃離衝突或自然災害，救援機構趕赴現場，記者緊隨其後。我們聽到人們的各種需求，包括對住所、食物、水和藥品的需求。我們不斷聽說已經供應了多少帳篷、食物、非食物物品以及幾升水。這些都是至關重要的物資，在接下來的日子裡，它們是避免人員死亡的重要保障。

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但是，在緊急情況下，還有一些其他東西也至關重要，瑞士人道主義援助部門負責人曼努埃爾·貝斯勒大使(Ambassador Manuel Bessler)堅信，這些東西不僅在當前的危機中，而且在未來的幾年裡都能“挽救生命”。這些東西就是教育。

在本週的《在日內瓦》(Inside Geneva)廣播節目中，我們將深入探討緊急情況下的教育問題，以及相關挑戰、短期工作重點和長期目標。日內瓦正在打造一個新的項目，“教育不能等”(Education Cannot Wait)基金的雅斯敏·謝里夫(Yasmine Sherif)告訴我，該項目旨在連接各類組織機構，由點到面推動緊急情況下的教育工作。

同時參與本節目的還有謝里夫(Sherif)和貝斯勒(Bessler)，以及聯合國兒童基金會駐蘇丹教育組協調員朱利安·維龐德(Julienne Vipond)，她詳細介紹了自己的工作，其中不少內容發人深省。

2021年，全世界約有7200萬兒童未能接受小學教育，2.8億兒童未能接受中學教育。這種現象的長期後果是：超過7億成年人存在讀寫困難。缺乏教育導致生活選擇減少，貧困和不安全感長期存在。

聯合國的主要可持續發展目標之一是確保到2030年為所有人提供免費優質的中小學教育。目前已經取得了一些重大進展，兒童入學率不斷上升，就學時間更長。然而與此同時，持續發酵的舊衝突和不斷爆發的新衝突正迫使兒童輟學。

當兒童被迫逃離家園時，各種風險便接踵而至：遭受性剝削、被迫成為童工，或被招募至武裝團體。這就是為什麼維龐德和她在蘇丹的團隊需要全力以赴，盡快讓學校正常運作。緊急情況下的教育不僅能夠提供繼續學習的機會，而且提供了一個安全、受保護的場所，讓孩子們至少可以過上稍微正常的生活。

她告訴我，當來自埃塞俄比亞提格雷地區的難民開始越過邊境湧入蘇丹時，挪威難民理事會(Norwegian Refugee Council)設法在短短七天內就建成了一所學校，這無疑是一項世界紀錄。學校教育中斷的時間越短，兒童就越有可能順利地繼續接受教育。中斷的時間越長，他們就越有可能永遠無法回到學校。

聯合國在可持續發展目標中非常強調教育，這是基於以下認識：能夠上學對孩子、孩子的社區和整個社會都有好處。

維龐德指出：“如果我們想實現性別平等，就要投資於教育；如果我們想減少貧困、消除飢荒、促進和平，那麼教育絕對是關鍵。”

謝里夫說：“如果不推廣教育，那麼他們將無法實現獨立自主，很可能成為受害者，永遠無法通過增強自身的適應能力來引領變革。”

與此同時，正如貝斯勒解釋的那樣，在緊急情況下接受教育能為兒童提供“重要信息，比如當你遇到未爆炸的彈藥時應該如何行事，在疫情期間如何行事，因此教育與兒童保護聯繫緊密”。

教育中心

援助機構一直關注緊急情況下的教育問題，在人道主義危機中將教育問題放在第二位並不妥當。但它有時確實被排在了後面，僅僅是因為還有許多其他事情要做，而這些事情乍看之下似乎更加緊迫。

為了確保教育始終是重中之重，瑞士政府與“教育不能等”基金、聯合國兒童基金會、紅十字國際委員會和聯合國難民署共同建立了一個新的緊急情況教育中心。

貝斯勒將其視為“催化劑……圍繞緊急情況下的教育來安排各類不同的活動與項目，提供一個專業知識和資源的共享中心。

有趣的是，他認為疫情危機將推動該中心更好地為受危機影響和流離失所的兒童提供教育，因為大流行以及隨後的學校大範圍停課，讓富裕國家體會到突然缺乏學校教育是一種怎樣的感覺。

“在瑞士，一切都如此完美，一切都按部就班地運行，突然間孩子們不能去上學了。對很多家庭來說，這是一個巨大的衝擊。”

我希望你能聆聽本期節目。本期廣播中的嘉賓在努力倡導每個孩子都有接受教育的權利，無論他們周圍有多混亂，嘉賓們堅信最好的投資就是投資於教育，這不僅有利於兒童的未來，也有利於地球的發展。

在節目結束前，讓我來簡單介紹下一期的廣播節目。眾所周知，喬·拜登和佛拉迪米爾·普京將於6月16日在日內瓦會晤。 6月15日的《在日內瓦》廣播節目將回顧過去的峰會，推測此次峰會的議程，並了解活動的幕後動態。請記得收聽我們下一期節目哦！

(譯自英文：瑞士資訊中文部)