学童のセラピーブームを医師が批判

苦手な勉強を克服しようと、スイスでは学童の半数以上が何らかの形でセラピーを受けている。

このコンテンツが公開されたのは、 2011/11/19 15:00

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スーザン・フォーゲル・ミシカ, swissinfo.ch

これは行きすぎだと言うのは、ソロトゥルン州で小児科医を務めるトーマス・バウマン氏とツーク州の小児科医および児童精神科医のロメディウス・アルバー氏だ。親や教師、医師らは子どもにあまりにも期待しすぎていると忠告する。

　この両氏は最近、勉強が不得意な子供に関する本を出版。保健専門家に向けて２８５ページを執筆した。目的は、不必要なセラピーを受ける子どもの数を減らすことだ。

　バウマン氏はドイツ語圏の日曜新聞「NZZ・アム・ゾンターク（NZZ am Sonntag）」でのインタビューで、最近の親は子供が学校でつまづくとすぐに子供をセラピーにやってしまうと憂慮する。「『勉強ができない？それなら診断を受けて、何らかのセラピーをやらせよう』。こんな考え方は今すぐ正さなければならない」

　診療所を開設した３０年前、勉強ができないためセラピーに通う子供などほとんどいなかったと、バウマン氏は当時を振り返る。だが、現在では子どもの半数以上が何らかのセラピーを受けている。「子どもは変わっていない。ただ、標準からずれたら異常だと診断することが増えている。何が普通で何がそうではないかという認識が、今では全く間違っている」

　こうしたことを背景に、多くの親が子どもに補修授業や心理療法を受けさせ、子供の勉強で気になった点を解決しようとしているという。

奮闘する親

　勉強がはかどらないため、セラピーを受ける子どもの数がこのところ増加していると感じているのは、保護者のための学校教育団体「学校と家庭（Schule und Elternhaus）」のバーゼル・ラント州支部長マティアス・フーゲンシュミット氏も同じだ。

　「学校と家庭」は学童のいる家族の声を代表する団体で、スイスドイツ語圏全体に支部が置かれている。

　フーゲンシュミット氏は、こうしたセラピーが一般的になった原因はいくつかあると話す。だが、主な理由は学校だけでなく、社会全体でも子どもにかける期待が大きくなっていることだという。

　「親はこうしたさまざまな期待から子どもを守るフィルターだ。しかし、明るい将来のためには何が子どもの成長に本当に必要なのか、どんなことをしなければならないのか。こうしたことを見極めるのに苦労している親が多いのだろう」

　フーゲンシュミット氏自身も４人の子どもを持つ父親だ。無理な期待が子どもに与える影響を危惧している。「教師からだろうが、親からだろうが、過度な要求は子どもに重い負担となるだろう。この三者間で一番弱い立場にいるのは子どもだ。プレッシャーに押しつぶされて、治療が必要になるかもしれない」

　こうした要求が子供の生活の質に悪影響を及ぼすのであれば、一般的には助けが必要だとフーゲンシュミット氏はみる。「例えば、パニック発作や睡眠障害、行動問題などが見られた場合、専門家の助けは不可欠だ」

誤診

　バウマン氏とアルバー氏によれば、注意欠陥・多動性障害（ADHD）と誤診される子どもも珍しくはないという。教師にアンケートを取れば、男子児童の３人に１人は落ち着きがないとか注意散漫だと判断されるかもしれない。だが、こうしたアンケートはいつも非常に主観的だとバウマン氏は言う。

　アルバー氏の経験では、実際ADHDの疑いがあるのは、その中のわずか３分の１の子どもだ。それ以外は全く違う理由によるという。「移民の子供を例に挙げれば、授業中に先生が話す言葉の意味があまり分からなくて退屈することもあるかもしれない。そのために落ち着きがなくなったとしても、それとADHDとは全く関係がない」