Livros didáticos suíços não abordam questões de racismo

© Keystone / Christian Beutler

Especialistas alertam que as questões de raça e racismo não são suficientemente abordadas nos livros didáticos das escolas suíças.

A Comissão Federal contra o Racismo apresentou um estudo na segunda-feira, observando que a normalidade social é retratada de forma bastante homogênea e branca nos livros escolares. O estudo afirma que o racismo é um assunto que deve fazer parte do currículo escolar.

O debate sobre o racismo se intensificou nos últimos anos. Os livros didáticos das escolas se adaptaram até certo ponto. Há uma sensibilidade crescente, por exemplo, a termos problemáticos como “índio” ou “esquimó” – não mais considerados politicamente corretos em referência às populações indígenas dos Estados Unidos e do Canadá. A noção de uma Suíça “colonial” é agora abordada em alguns livros educacionais, de acordo com o estudo que analisou como os livros escolares suíços lidam com o racismo e a representação da diversidade social.

Mas isso não é suficiente, diz a comissão. O tema do racismo não aparece nem no Plan d’études em francês nem em seu equivalente em alemão (Lehrplan 21). Os livros didáticos não oferecem uma definição exaustiva de racismo. Ele é apresentado apenas sob uma perspectiva histórica ou como um fenômeno interpessoal. A dimensão estrutural do racismo, que contribui para a hierarquização e a categorização dos indivíduos, também está ausente.

Diversidade limitada

A análise também mostra que os livros didáticos oferecem poucos caminhos para a reflexão crítica sobre o racismo e só ocasionalmente representam uma sociedade plural resultante da migração. A norma social é geralmente apresentada como branca. A diversidade está confinada às páginas explicitamente dedicadas a esse tema.

De modo geral, a representação da diversidade é mais marcante para a Suíça e a Europa do que para territórios mais distantes. Esses últimos são frequentemente apresentados de forma estereotipada, com comunidades culturalmente homogêneas. Os inuítes, por exemplo, são apresentados em sua dimensão tradicional, sem retratos individuais de inuítes modernos que ofereceriam uma visão mais matizada.

Os professores estão descobrindo que os livros são inadequados e que a formação deles é deficiente nessa área, de acordo com a mesma fonte. A comissão recomenda, portanto, que o tema do racismo seja incluído nos currículos e reforce as habilidades dos professores.