Украинские школьники хотели бы пустить корни в Швейцарии

Украинские школьники изучают французский язык во время посещения интеграционного класса (SCAI) в Профессиональном колледже EPASC, вторник 24 мая 2022 года, город Шатонеф (Chateauneuf), регион г. Сьон, кантон Вале. © Keystone / Jean-christophe Bott

Дети-беженцы из Украины быстро находят себе в Швейцарии подходящую школу. Однако как показывает новое социологическое исследование в этой области все еще существуют препятствия и проблемы.

Почти уже год назад 18-летняя София оставила позади все свою жизнь в Одессе, этой «жемчужине у моря», и бежала в Швейцарию из-за агрессивной войны россиян против Украины, разделив печальную судьбу почти 75 тыс ее соотечественников, попавших в Конфедерацию. Несмотря на трагические обстоятельства, она выглядит как обычный подросток — беззаботно и жизнерадостно!

София хорошо помнит свой первый день в кантональной школе в Шаффхаузене: «Все в моем классе были очень, очень добры ко мне. Тем не менее было нелегко — независимо от того, говорил ли кто-то на литературном немецком или швейцарском диалекте немецкого, я ничего не понимала». За очень короткое время ситуация изменилось радикально.

Сегодня София говорит на удивительно хорошем немецком языке. Она понимает всё, включая швейцарский немецкий, у нее появились друзья. Чуть позже в кантональную школу Шаффхаузена пришел и 17-летний Никита, тоже из Одессы, но из другого района города. Ранее они не были знакомы. Он тоже хорошо говорит по-немецки, смеется и активно жестикулирует.

Он впечатлен тем, насколько прозрачна и гибка швейцарская школьная система. Сначала его определили совсем в другую школу, но через некоторое время ему разрешили перейти школу кантонального уровня, потому что учителя заметили, как быстро он выучил немецкий язык и насколько силён он был в математике. 

«Учителя помогают тебе, когда замечают, что ты действительно настроен серьезно изучать математику», — с радостью говорит Никита. Он говорит, что это открывает совершенно новые возможности, например, учиться потом в вузе, даже начав свое образование не в гимназии, а в реальной школе. И это невероятно круто! (реальная школа нацеливает на профессиональную, а не академическую карьеру, как устроена швейцарская «дуальная» система образования: ниже по ссылке, прим. ред. рус./ укр.).

Но как говорит Паскаль Херцог (Pascale Herzog), доцент цюрихского Педагогического института (Pädagogische Hochschule Zürich PHZH), так же гладко и успешно школьная карьера складывается отнюдь не у всех детей украинских беженцев. В настоящее время она специально изучает положение таких детей в швейцарских начальных школах. Исследование рассчитано на три года, но первые результаты уже имеются. 

«Беженцы и проблемы образования»: исследование PHZH

Исследование цюрихского Пединститута (Pädagogische Hochschule Zürich PHZH) «Беженцы и проблемы образования» («Bildung nach der Flucht» — Die Studie der PHZHВнешняя ссылка) изучает вопросы, связанные с реинтеграцией в систему образования детей, вынужденных покинуть свои страны из-за войны. В течение трех лет эксперты-педагоги изучали ситуацию со школьным образованием детей-беженцев в Швейцарии. 

Основное внимание уделялось опыту, накопленному детьми и их семьями, в плане восприятия их новой ситуации в Швейцарии, в том числе и со школьно-образовательного ракурса. Цель состоит в том, чтобы разработать пакет мер по совершенствованию процесса интеграции детей с опытом бегства от войны в систему образования страны.

Первые выводы, сделанные в ходе исследования:

Зачисление в швейцарскую школу детей беженцев из Украины происходит быстро и без бюрократических проволочек.

Чем младше дети, тем легче провести процесс их интеграции в образовательный процесс и в новый социум.

Языковые барьеры возрастают с возрастом и в зависимости от типа школы.

Временный миграционный статус играет контрпродуктивную роль в плане социальной интеграции и дальнейших перспектив.

(Примечание: Выводы исследования относятся только к беженцам из Украины с ВНЖ категории S.)

«Положительным моментом является то, что зачисление в школы детей из Украины проходит без бюрократических проволочек», — говорит Паскаль Херцог. Благодаря ВНЖ категории S они довольно быстро получают доступ к швейцарской системе образования. В зависимости от общины, муниципального образования или кантона таких детей или обучали сначала отдельно в специальных классах, или даже сразу интегрировали непосредственно в обычные классы.

Так или иначе: система сработала довольно хорошо, хотя временно ей и не хватало учительских кадров. Поэтому основную проблему Паскаль Херцог видит прежде всего в детях беженцев из других регионов мира, охваченных войной. У них как раз все складывается не так гладко. «Им приходится проходить через регулярную процедуру предоставления убежища. Прежде чем они получают возможность посещать школу, иногда проходит даже несколько лет. Это приводит к огромным трудностям. В этом отношении украинским детям крупно повезло».

Впрочем, проблем хватает и у детей из Украины. Например, они не знают, как долго им будет разрешено оставаться в Швейцарии, разрешат ли им сдавать выпускные экзамены и учиться дальше в этой стране. Эти вопросы с точки зрения миграционно-правовых основ в долговременной перспективе пока никак не регулируется. Эта неопределенность также беспокоит Софию и Никиту. «Можно стать круглым отличником, а потом мне все равно в один прекрасный день скажут, мол, война закончилась, собирайся, ты должен ехать обратно в Украину, всего хорошего» — говорит Никита.

София чувствует то же самое. Она тоже хотела бы когда-нибудь жить нормальной жизнью и даже пустить здесь корни. «Я каждый день спрашиваю себя, как долго всё это продолжится. Это так трудно». София хочет после школы заняться социальной работой с детьми. Никита хочет стать актером. Оба хотели бы иметь перспективу и надеются, что Швейцария сможет им ее предложить.

Материал в оригинале на немецком языке: по этой ссылкеВнешняя ссылка.