Гимназия Хофвиль: швейцарская школа русской либеральной элиты

Александр Аркадьевич Суворов (1804 —1882), внук генералиссимуса Александра Васильевича Суворова, крупный русский политический и военный деятель либеральных убеждений, один из выпускников школы в Хофвиле. wikipedia.org

Из всех мест в Швейцарии, тесно связанных с Россией, небольшой городок Хофвиль, расположенный под боком у Берна, является самым малоизученным. Мы посетили некогда известную по всей Европе гимназию, поговорили с ее директором Рудольфом Майером и неожиданно натолкнулись на историю пусть и 200-летней давности, но при этом более чем актуальную.

Всего четверть часа на машине, и вот уже мы оказываемся среди живописных холмов недалеко от Берна. Нас встречает бывший директор гимназии города ХофвильВнешняя ссылка, профессор Рудольф Майер (Rudolf Meyer), германист по профессии, страстный историк и архивист по призванию. По его словам, это, наверное, первый визит сюда россиян за последние несколько десятилетий. «А ведь если и есть в Швейцарии место, теснейшим образом связанное с Россией, так это вот эта школа», — говорит Р. Майер.

Ему уже 77 лет, но он готов сделать для нас исключение и провести небольшую экскурсию. «Здесь почти всё сохранилось так, как это было при основателе поместья Филиппе фон Фелленберге», — говорит профессор Майер. «Мастерские по производству мебели, основанные в конце 18-го века, работают и сейчас», — рассказывает он. Затем мы идем обратно к зданию школы, минуя дом, построенный в типично бернском стиле. «Сейчас он, к сожалению, куплен каким-то богатым промышленником и стал частным владением», — рассказывает др. Р. Майер.

«А жаль, потому что при жизни фон Фелленберга это было главное здание всего поместья. На крыше была установлена смотровая башня, но потом она обветшала и ее демонтировали». Из окон здания гимназии доносится музыка, кто-то играет на фортепиано. «У нас сегодня последний день учебного года. Я зарезервировал для нас комнату для совещаний, где мы сможем обо всем поговорить. Оттуда из окон открывается замечательный вид», — говорит Р. Майер.

Традиции и современность

Педагогическое высшее учебное заведение в Хофвиле, основанное Ф. фон Фелленбергом и готовившее учителей для школ, всегда было в кантоне Берн одним из оплотов системы либерального народного образования.

С 1970-х гг. оно становится самостоятельной единицей и начинает работать параллельно с обычной школой, которая в 1997 году получает статус гимназии с упором на психологию, педагогику, философию, музыку, изобразительное искусство, испанский язык и биологию.

В 2002 году «семинар для учителей» прекращает в Хофвиле свою деятельность, с тех пор Гимназия Хофвиль существует в своей нынешней форме. 

Он прав, виды на мягкие ухоженные холмы и небольшое озера с почти античным по виду зданием купальни просто завораживают. «Здесь учился Александр Аркадьевич, внук генералиссимуса Суворова», — говорит бывший директор. «Между прочим, моей любимой книгой всегда была „Педагогическая поэма“ Макаренко, потому что он делал тоже самое, что и фон Фелленберг в свое время: заботился о беспризорных и брошенных детях».

Три задачи для Швейцарии

История гимназии Хофвиль самым теснейшим образом связана с именем Филиппа Эммануэля фон Фелленберга (Philipp Emanuel von FellenbergВнешняя ссылка, 1771-1844), швейцарского педагога и агронома. Первоначальное образование он получает дома, от матери. Затем обучается в Эльзасе, в городе Кольмар, в школе известного немецкого писателя и педагога Готтлиба Конрада Пфеффеля (Gottlieb Konrad Pfeffel, 1736-1809). Позже в Тюбингене усердно овладевает правом и философией. Но на месте ему не сидится, Филипп хочет увидеть мир. В 1794 году, сразу после падения диктатуры Робеспьера, он оказывается в Париже и знакомится с теми изменениями в сфере образования, что произошло во Франции после революции.

Вернувшись в Берн, он немедленно вступает в конфликт с правящим патрициатом, недовольным его революционными призывами. Не удивительно, что, отсидев в тюрьме и даже сбежав на время в Германию, он решает покинуть государственную службу и сосредоточиться исключительно на частной жизни. В 1798 году он и его отец приобретают заброшенное имение Вильхоф (Wylhof) недалеко от города Мюнхенбухзее (Münchenbuchsee), что на полпути из Берна в Биль. В возрасте 28 лет он женится на подруге своей юности Маргарете фон Чарнер (Margareta von Tscharner), родом из знатной бернской фамилии.

Современное здание Гимназии Хофвиль (Gymnasium Hofwil) wikipedia.org

Филипп фон Фелленберг четко понимает, какие проблемы стоят перед Швейцарией. Во-первых, из-за отсутствия современного сельского хозяйства страна регулярно становится жертвой голода. Во-вторых, страна была тогда жертвой еще и старой политической элиты, членов которой по праву называли «олигархами», то есть людьми, использовавшими власть ради личного обогащения. Наконец, в стране не было современной системы образования, столь необходимой для реформ. С чего начинать? Как решать все эти вопросы? Ф. фон Фелленберг символически меняет название поместья на современное Хофвиль (Hofwil) и принимается для начала за обустройство своих собственных владений.

Вытянуть себя самого из болота

Сделать это было непросто из-за очень низкого качества заболоченных и истощенных почв. Качественно улучшить их состояние фон Фелленберг сумел лишь построив сложную дренажную систему. Потом по его указанию на полях началось применение более совершенных плугов. Он отменил традиционное трёхполье, заменив его на четырехпольную систему.

Горе тем правительствам, которые хотят построить свою безопасность на унижении и на темноте народной.  Ф. фон Фелленберг

Будучи человеком либеральных взглядов, то есть стремящимся изменить к лучшему пусть не весь мир сразу, но хотя бы тот клочок земли, который находился в его непосредственном распоряжении, Филипп фон Фелленберг внимательно отслеживал все новинки из мира техники. В результате в Хофвиле возник целый ряд столярных, слесарных, кузнечных и прочих мастерских.

Большое значение он придавал удобрениям, для чего начал развивать животноводство. Дабы продемонстрировать результаты своего труда, Филипп фон Фелленберг начинает устраивать осенние праздники урожая. Регулярными гостями на этих торжествах — которые, кстати, стали прообразом праздника «Октоберфест» в Мюнхене — были и представители российского высшего дворянства. В 1807 году Филипп фон Фелленберг открывает в Мюнхенбухзее Высшую сельскохозяйственную школу (Höheres landwirtschaftliches Institut), а также едва ли не первую в Швейцарии школу для бедных и беспризорных детей.

Понимая, что между безграмотностью, бездельем, пороками и преступлениями существует прямая связь, он не уставал доказывать бернским властителям необходимость инвестировать в то, что сегодня принято называть «человеческий капитал». Будучи либералом, он был убежден, что человек способен помочь только сам себе, но для этого его нужно обучить хотя бы элементарной грамоте и самым простым ремесленным навыкам.

Школы для бедных и богатых

Возглавил школу для бедных детей, а потом 23 года руководил ею швейцарский педагог Иоганн Якоб Верли (Johann Jacob Wehrli, 1790−1855). Ученики и их наставник жили очень скромно, позволяя себе только одну единственную роскошь, а именно, регулярные походы в баню или на берег близлежащего озера купаться. Слава об этой школе быстро распространяется по Европе. Король Дании направляет в Хофвиль двух педагогов, дабы те поучились работать с беспризорными.

Филипп фон Фелленберг учреждает и другую школу, уже для отпрысков знатных семей. Ее основой стала поначалу семья самого фон Фелленберга, в которой было 10 детей. Первые питомцы из высших слоев первоначально воспитывались вместе с ними, но потом стало ясно, что следует создавать нормальную школу. Большинство учителей этой школы были из Германии, преподавание шло на немецком языке. Основу учебного плана, кроме обычных предметов, составляли также фехтование, конный спорт, занятие танцами и музыкой. Зимой силами учащихся делались постановки в домашнем театре. 

Наука не выносит прямой зависимости от политики. Воспитание, постриженное под одну гребенку политическими интересами, никогда не приносит добрых плодов.     И. Каподистрия

В классах было по три-четыре ученика, каждый из них учился по своему собственному плану. В годы расцвета школа насчитывала до ста учеников, которые жили в спартанских условиях. Главная спальня была в большом сарае для сена, и зачастую, «просыпаясь, отпрыски благородные на одеялах своих снег да иней находили».

Понятно, что и гости в Хофвиль приезжали самые знаменитые, среди них не только ученые, политики и поэты (педагог Иоганн Песталоцци и философ Фридрих Шлегель), но и даже коронованные особы, например, герцог Саксен-Веймарский и Саксен-Эйзенахский Карл-Август (1757-1828).

Общественная пирамида

Ф. фон Фелленберг считал, что сословная пирамида есть нечто раз и навсегда данное. С другой стороны, он не делал различий между богатыми и бедными там, где речь шла о настоящем таланте. Под конец жизни он озаботился и «третьим», бюргерским сословием, основав специально для него «реальное училище». Одновременно его жена М. фон Чарнер основала и пансион для девочек. Зачем все это? Этот вопрос я задаю Р. Майеру, и тот призадумывается, но сразу находит ответ.

Наверное, все это было связано с убеждением фон Фелленберга в том, что «горе тем правительствам, которые хотят построить свою безопасность на унижении и на темноте народной». Не случайно, что, когда 1830 году в Берне происходит революция, старый патрициат оказывается устраненным от рычагов управления, а в кантоне устанавливается демократический режим. Э. фон Фелленберг сразу же обращается к новой власти с призывом создать учебное заведение, готовящее педагогов новой либеральной формации.

Их задачей должно стать обучение новой элиты, готовой работать не ради собственного обогащения, но во имя общественного блага. Такое заведение было создано. Правда, желание фон Фелленберга возглавить его учтено не было. Тем не менее он всячески поддерживал деятельность этого „семинара для учителей“, ведя там учебные курсы и читая лекции».

Хофвиль и Россия

Царь Александр I, воспитанный швейцарцем Фредериком Сезаром де Лагарпом, питал теплые чувства как к Швейцарии, так и к либеральным идеям. В 1813 году, когда войска антинаполеоновской коалиции приблизились к Швейцарии, стало ясно, что будущее этой страны во многом зависит именно от позиции царя. Фон Фелленберг лично поспешил к нему, дабы рассказать о своих школах и обсудить будущее Швейцарии. Александр внимательно выслушивает его и остается весьма впечатленным его педагогическими планами.

Александр Аркадьевич Суворов

Князь Италийский, граф Рымникский (1 [13] июня 1804 — 31 января [12 февраля] 1882) — российский государственный, общественный и военный деятель. Внук генералиссимуса Александра Васильевича Суворова.

Мать — Елена Александровна Нарышкина, фрейлина русского императорского двора, невестка генералиссимуса А. В. Суворова. Отец — генерал-лейтенант Аркадий Александрович Суворов, погиб при переправе через реку Рымник 13 апреля 1811 года.

На 13-ом году жизни князь Александр был помещён в школу Филиппа фон Фелленберга. Здесь он пробыл пять лет, в совершенстве овладев несколькими иностранными языками, а также занимаясь историей и естественными науками. На государственных должностях проявил себя как либеральный политик.

Вошел историю случай, когда петербургская аристократия собирала подписи под приветственным адресом по случаю вручения М. Н. Муравьёву, успешно подавившему польское восстание 1863 года, иконы Архистратига Михаила. Александр Аркадьевич Суворов отказался подписывать адрес, публично назвав Муравьёва «людоедом».

В апреле 1863 г. Суворов был удостоен ордена Андрея Первозванного. После убийства 1 (13) марта 1881 года императора Александра II именно А. А. Суворов вышел к собравшемуся у Зимнего дворца народу и сообщил о кончине царя. Умер 31 января (12 февраля) 1882 года. Похоронен в Троице-Сергиевой пустыни.

Царь производит швейцарца в кавалеры Ордена Св. Владимира IV степени, отмечая при этом, что сочетание педагогики и сельского хозяйства является идеальным в том смысле, что оно одновременно порождает «и культуру, и тех, кто эту культуру создает». Очень важным источником являются письма первого посла России в Швейцарии И. Каподистрии к Ф. фон Фелленбергу, а также отдельный доклад Каподистрии царю с восторженным описанием поместья Хофвиль. Все эти документы находятся сейчас в архивах знаменитого бернского книгохранилища «Burgerbibliothek». Из них следует, что Александр на полном серьёзе намеревался реализовать в России опыт, накопленный фон Фелленбергом.

А доклад Каподистрии стал для многих русских вельмож главным стимулом направить в Хофвиль своих сыновей. Список русских учеников Хофвиля очень велик, но особенно заметными на этом фоне являются известный аристократ Григорий Петрович Шувалов (1804–1859), будущий декабрист, член петербургской ячейки Южного общества Сергей Иванович Кривцов (1802-1864), и его брат, участник войны 1812 года, дипломат, личный приятель Пушкина Николай Иванович Кривцов (1791–1843). Пять лет проучился здесь и Александр Аркадьевич Суворов (1804 —1882), внук генералиссимуса Александра Васильевича Суворова, крупный русский политический и военный деятель либеральных убеждений.

Филипп фон Фелленберг был настолько воодушевлен вниманием царя, что в 1817 году он даже составил подробный план создания в России учебного заведения, готовившего прогрессивных учителей и экономистов. Каподистрия, однако, притормозил фон Фелленберга. «Наука не выносит прямой зависимости от политики. Воспитание, постриженное под одну гребенку политическими интересами, никогда не приносит добрых плодов», — писал И. Каподистрия фон Фелленбергу. Да и симпатии царя по отношению к Хофвилю вскоре начинают остывать, не в последнюю очередь из-за интриг в его окружении. Многие представители русской элиты отвернулись от фон Фелленберга, поверив утверждениям о том, что воспитание в Хофвиле является, де, космополитическим, антирелигиозным, и что дети находятся там на положении рабов.

Александр не был склонен прислушиваться к таким сплетням и даже издал указ о том, что все россияне, окончившие Хофвиль, немедленно получают право поступить на государственную службу в России в офицерском чине. Однако и сам он к тому времени уже серьезно изменил свои взгляды, отойдя от раннего либерализма. В одном из писем фон Фелленберга Каподистрии говорится, что в такой ситуации «в Берне даже очень рады, что царь не обращает теперь на нас такого же внимания, как и раньше». На это Каподистрия ответил, что «если бы я сейчас приехал в Хофвиль, то в России меня бы тут же начали подозревать в плетении заговора».

Плоды просвещения и николаевская реакция

В октябре 1827 года министр Императорского двора и уделов Пётр Михайлович Волконский (1776-1852) предложил вести новую систему управления личными землями царя, разделив их на домены и поставив во главе каждого из них управляющего, избранного (!) крестьянами. Это было результатом прямого влияния Ф. фон Фелленберга. Предлагалось также на основе его опыта учредить сельскохозяйственную школу. План был утвержден 4 июля 1832 года. Однако в России наступила уже николаевская эпоха.

Многие русские ученики были отозваны из Хофвиля на основании необходимости «молодежь империи обучать и воспитывать дома». То, насколько верны были выпускники Хофвиля своим принципам, новый монарх увидел на примере Александра Аркадьевича Суворова. Тот поначалу наотрез отказывался принести Николаю клятву верности, указывая, что он уже поклялся Константину. Изменил свое мнение он, только узнав, что тот от трона отказался.

Царь оценил по достоинству твердость внука генералиссимуса, спросив, правда ли, что тот все еще остается приверженцем либеральных идей. «Да, Ваше Величество, долг для меня превыше всего. Так же, как и у всех учеников господина фон Фелленберга», — был его ответ. Кстати, от Ф. фон Фелленберга не ускользнул поворот России от просвещенной монархии Александра к деспотизму Николая I. И когда Генрих Чокке (Johann Heinrich Daniel Zschokke, 1771−1848), известный швейцарский публицист и журналист, начал в своем журнале «Schweizerbote» восхвалять Николая и его курс, то в одном из своих частных писем Ф. фон Фелленберг не стал скрывать тревоги:

«Насколько я далек от склонности критиковать иностранные власти, настолько же склонен я наблюдать проникновение агентов абсолютизма в еще столь слабый организм нашего республиканизма. Так что не исключено, что крестьяне наши, все еще будучи в своем первозданном состоянии духа, начнут, чего доброго, следуя предложенным им Чокке фантастическим образам, искать себе будущей земли обетованной от щедрот Николая».

Филипп Эммануэль фон Фелленберг умер 170 лет назад 21 ноября 1844 года, немного не дожив до создания современной демократической и федеративной Швейцарии.