Научная премия – трамплин для успешной карьеры

Roger Wehrli

Подводная лодка и робот, способный готовить коктейли... Молодые учёные Швейцарии надеются, что такие изобретения принесут им успех. В то же время продвигать свои таланты за рубежом им становится все труднее.

Лицо Эльзы Чопп (Elsa Tschopp) озаряет счастливая улыбка. Эта скромная 18-летняя девушка из кантона Цюрих получила награду за свою подводную мини-лодку на недавно прошедшем 48-м национальном конкурсе фонда «Schweizer Jugend forscht» («Молодые швейцарские исследователи»). К тому же она выиграла недельную, полностью оплачиваемую, поездку в норвежский летний лагерь «European Space Camp».

Её подводная лодка далеко не простое устройство. Она оснащена камерой для измерения и оценки степени загрязнения озёр. «Это невероятно», — говорит старшеклассница из кантональной школы «Лимматталь» что в городе Бирменсдорф. «Два года назад в конкурсе участвовал мой брат, я понаблюдала за ним и подумала, а почему бы и мне не попробовать? И вот я здесь. Когда я приступила к созданию своей подводной лодки, это был всего лишь школьный проект».

Темы 82-х представленных на конкурсе проектов отличались большим разнообразием. Здесь можно было увидеть много интересного, начиная с робота, готовящего коктейли и проекта по сравнительному изучению типов карнавально-шаманских масок из африканской страны Буркина-Фасо и из швейцарской общины Урнеш (Urnäsch) что в кантоне Аппенцелль-Внешний, заканчивая исследованием соотношения уровня ультрафиолетового излучения и содержания витамина D у учащихся средней школы в городе Давос.

Руководитель фонда Штефан Хорисбергер (Stefan Horisberger) пояснил, что конкурс в 2014 году чутко отразил последние тенденции в области молодежной науки, а именно, этот смотр становится все менее элитарным и все более разносторонним. Кроме того, среди участников все больше представительниц прекрасного пола и в этом году соотношение полов составило уже 50 на 50. Тем не менее он признал, что было бы трудно как-то объективно измерить общее качество конкурса.

Хоть как-то оценить пользу от подобных конкурсов можно, только лишь посмотрев на предыдущие яркие истории успеха. В качестве таких примеров могли бы выступить Андрэ Кудельски (André Kudelski), основатель компании «Kudelski Group», производящей системы цифровой безопасности, Генрих Галлер (Heinrich Haller), сегодня он директор Швейцарского национального парка, или Ральф Айхлер (Ralph Eichler), который в наши дни дорос до поста президента швейцарской Высшей Технической школы Цюриха (ETH). Р. Айхлер выиграл этот конкурс в 1967 году, представив проект в области компьютерных технологий. В феврале следующего года он займёт пост президента фонда «Schweizer Jugend forscht».

В 2011 году лауреатом национальной премии, вручаемой этим фондом, стал студент отделения машиностроения Высшей технической школы в Лозанне (EPFL) Пиус Тайлер (Pius Theiler). Это, в свою очередь, способствовало его участию в том же году в «Конкурсе молодых учёных Европейского союза» («European Union Contest for Young Scientists»), на котором он занял первое место за свою новаторскую разработку устройства для скалолазания.

«Этот конкурс опровергает общепринятое мнение, что, мол, научные открытия возможны исключительно в условиях высокотехнологичных лабораторий», — пояснил он в интервью порталу swissinfo.ch. «Здесь участники могут представить свои проекты широкой публике, рассказать о них и обсудить с участием специалистов. А это требует от них умения четко доносить свои мысли до широкой аудитории, и как раз этого умения сегодня так недостаёт в науке».

В свою очередь Камиль Оберхауссер (Camill Oberhausser) был поражён, узнав, что его исследование в области этики, морали и сексуальности принесло ему одну из премий и возможность поехать в сентябре на конкурс Европейского союза в Варшаве. «Не думаю, что там мне удастся победить», — указал этот перспективный юрист-международник в разговоре со swissinfo.ch. «Но ведь самое главное в этом конкурсе — это не соревнование, а скорее его социальный аспект. Вы встречаете множество по-настоящему талантливых людей, здесь можно наладить деловые контакты. Кроме того, это просто замечательная возможность научиться представлять свою работу перед публикой».

Штефан Хорисбергер также согласился с тем, что установление контактов со студентами и специалистами, выступающими в роли наставников, является важной составляющей в этом конкурсе. «Мне особенно приятно то обстоятельство, что сначала мы видим молодых людей в самом начале конкурса, а потом наблюдаем, как они, покидая нас, примерно спустя два года, становятся взрослыми, ответственными людьми», — подчеркнул он, отметив высокий уровень проектов в этом году, при том, что никто из участников ещё даже не поступил в университет.

Швейцарская научная премия

Около ста швейцарских школьников из всех регионов Швейцарии приняли участие в заключительном этапе 48-го национального научного конкурса, организованного фондом «Schweizer Jugend Forscht» («Молодые швейцарские исследователи»), представив 82 проекта.

Торжественная церемония награждения и презентации проектов прошли в этом году в Учебном центре «Ролекс» («Rolex Learning Centre») при федеральной Высшей технической школе Лозанны (EFPL).

В общей сложности самым талантливым участникам конкурса было вручено 38 национальных и международных премий. Впервые такой конкурс состоялся в 1967 году.

Среди разнообразных наград были участие в Лондонском Международном научном молодёжном Форуме, в «Конкурсе Европейского Союза для молодых учёных», который состоится в Варшаве, а также во всемирном смотре — конкурсе научных и инженерных достижений «Intel ISEF 2015» в г. Питтсбург, США.

Темы проектов были самыми разнообразными, начиная с физики, биологии, химии, истории, географии, информатики и заканчивая искусством, архитектурой и культурой.

«Они еще все школьники, не получившие специального образования. Поэтому оценивая проекты, мы рассматриваем их немного под иным углом, не только с точки зрения науки, но ещё и оцениваем их за новаторство и креативность». Швейцария, как известно, регулярно занимает лидирующие позиции в мире в области инноваций и конкурентоспособности, что удается благодаря её университетам и научно-исследовательским центрам, соответствующим самым строгим мировым стандартам.

Уровень среднего образования в стране заметно повысился. Это следует из очередного отчёта «Международной программы по оценке образовательных достижений учащихся» («Programme in International Student Assessment» — «PISA») за 2012 год. В частности, тут указано, что Швейцария лидирует среди европейских стран в международном сравнительном анализе математических способностей более чем 510 тысяч учеников. Высокие баллы Швейцария заработала и в области чтения. В сфере общеобразовательных наук она заняла 18-е место, следуя за такими странами, как Финляндия, Германия и Канада.

Штефан Хорисбергер убежден, что Швейцария могла бы добиться тут куда больших успехов, но для этого необходимо активней продвигать в швейцарском обществе науку, повышать ее престиж. «Если посмотреть на Ирландию или Британию, то там наука пользуется намного большей популярностью, чем в Швейцарии. Вечером по телевидению показывают научные передачи. Учёных знает вся страна, и дети вырастают в этой атмосфере. В Швейцарии такого нет. Возможно, мы просто разленились», — посетовал он.

Однако, основная проблема вытекает из результата голосования, состоявшегося 9 февраля, которое было направлено на ограничение трудовой иммиграции в Швейцарию из стран Евросоюза. В ответ Европейский союз сначала исключил Швейцарию из программы студенческих обменов «Erasmus+» и из европейского проекта поддержки научных инноваций «Horizon 2020», но потом, правда, 6 мая 2014 года, пересмотрел свое решение и снял все ограничения.

Многие эксперты правда считают, что научное сотрудничество Швейцарии и Европы уже не будет проходить на том же уровне, который был до референдума 9 февраля, особенно это касается роли Швейцарии в руководстве проектами. Это беспокоило и большинство присутствующих в Лозанне, ведь результатом того голосования явилось еще и решение ЕС о том, что Швейцария больше не является полноправным членом «Конкурса молодых учёных Европейского союза» («European Union Contest for Young Scientists»), и это при том, что в течение последних пяти лет число молодых швейцарских учёных, ставших лауреатами европейских наград, было сравнимо с показателями Ирландии и Германии.

К. Оберхауссер указал, что этот вопрос является очень «горячей» темой среди учащихся средних школ. «Несомненно, решение будет найдено» — заявил он. «Но невозможно просто закрыть границы и все делать в одиночку. Наука и инновации в Швейцарии зависят от остального мира. Мы должны работать совместно. Референдум 9 февраля подал в этом смысле совершенно неверный сигнал».

Перевод с английского и адаптация: Екатерина Филеп.