Почему женщины не приживаются в университетах Швейцарии?

Перспективы обеспечения гендерного равенства в швейцарской академической науке довольно-таки туманны. Keystone

В швейцарских аспирантурах и докторантурах учится примерное равное число мужчин и женщин, но затем, в рамках дальнейшей карьеры, после получения научной степени доля женщин начинает резко идти на убыль. Один из ведущих швейцарских университетов решил вернуть представительниц прекрасного пола в мир науки, запустив нестандартную социальную программу.

«В прошлом мы постоянно сталкивались с одной и той же проблемой: многие талантливые женщины, способные теоретически многого достичь на научном поприще, сразу же покидали наш университет, едва получив свою ученую степень». Об этом нам рассказала Беате Бёкем (Beate Böckem), куратор федеральной программы «Равные возможности» («Equal OpportunitiesВнешняя ссылка»). При этом она ссылается на ситуацию в знаменитом Университете Базеля, которую вполне можно было бы признать классической в плане иллюстрации положения, сложившегося в целом в Швейцарии в области социальной мобильности молодых ученых. 

Кротко говоря, особенно если верить статистическим данным за 2016 год, социальные лифты в этой сфере если и не оборвались окончательно, то уж точно застряли где-то на полпути. Почему так происходит и что можно сделать для исправления ситуации? Как говорит Беате Бёкем, этап, следующий за получением научной степени, то есть период, когда молодому ученому обычно около 30 лет или немного больше, это ключевой момент в плане своего успешного позиционирования в рамках академического сообщества. Но одновременно именно в этом возрасте молодые люди обычно принимают решение о создании семьи.

Возникает старая проблема совмещения семейной жизни и карьеры. Столкнувшись с ней, многие женщины принимают решение либо вообще покинуть науку, либо они начинают искать работу с более гибким графиком. Так или иначе — науке наносится тем самым серьезный урон. Базельский университет решил недавно решительно изменить ситуацию к лучшему. Запустив проект «Не сходи с дистанции!» («Stay on TrackВнешняя ссылка»), этот вуз надеется мотивировать женщин, возвращающихся к работе после отпуска по беременности и родам, продолжать заниматься наукой.

Участницы программы получают возможность в течение хотя бы одного семестра забыть о домашних и семейных хлопотах и сосредоточиться исключительно на исследованиях. С момента запуска проекта в 2014 году его потенциалом смогли воспользоваться, как говорит Б. Бёкем, уже более четырех десятков женщин.

Целевая поддержка

Одна из них — искусствовед и киновед Ева Кун (Eva KuhnВнешняя ссылка), мама 15-месячного мальчика. После того, как Ева вернулась из декретного отпуска, в рамках проекта «Stay on Track» преподаватель, работающий по совместительству, на время взял на себя ведение одного из ее еженедельных семинаров. Это позволило ей сосредоточиться на организации трехдневного международного симпозиума, посвященного творчеству покойной бельгийской актрисы и режиссера Шанталь Акерман (Chantal AkermanВнешняя ссылка), проекта, «который ей бесконечно дорог», как призналась swissinfo.ch сама Ева Кун.

По ее словам, симпозиум прошел с большим успехом, в ближайшем будущем планируется публикация сборника с основными его материалами. «Оглядываясь назад, я могу сказать, что это был ключевой шаг в моей карьере. И без поддержки со стороны Университета у меня не хватило бы ни смелости, ни энергии для его реализации», — отмечает Е. Кун.

Ученый-ботаник Кристина Морено (Cristina MorenoВнешняя ссылка) — мать двоих детей в возрасте до трех лет. Используя коллекционные гербарии, она изучает реакцию растений на изменения климата в долгосрочной исторической динамике. Благодаря проекту «Stay on Track» она смогла ангажировать несколько студентов, которые помогли ей подготовить для изотопного анализа почти 3 тыс. образцов растений. Работа эта рутинная, но трудоемкая, и без помощи со стороны проект этот реализован не был бы.

«Эта помощь была очень важна для меня, потому что в противном случае мне пришлось бы отнимать гораздо больше времени у своей семьи», — говорит она. Преимущество программы «Stay on Track» заключается в ее небюрократическом характере. Никаких бесконечных справок и бумажек, форма заявки на участие в проекте чрезвычайно проста в заполнении. Для университета же, что важно, эта программа не требует каких-то серьезных капиталовложений. Кроме того, как говорит Б. Бёкем, у неё есть поддержка на высшем уровне университетского и кантонального руководства.

«Базельский университет прекрасно видит „стеклянный потолок“, упираясь в который женщины-ученые оказываются поставленными перед тяжелым выбором: семья или наука», — говорит вице-президент Базельского Университета Эдвин Констебл (Edwin Constable), который лично поддержал данный проект. «Мы считаем, что программа Базельского университета „Stay on Track“ является прекрасным примером инновационной практики оказания поддержки перспективным женщинам-ученым, и этот опыт вполне достоин того, чтобы его внедрили и на общенациональном уровне».

Клише и стереотипы

Как считает Б. Бёкем, семья и материнство, безусловно, являются не единственной причиной появления пресловутого «стеклянного потолка». Свою роль играют и расхожие клише и стереотипы, например, что касается порядка продвижения вверх по ступеням карьерной лестницы. По-прежнему кое-где еще в Швейцарии считается, что у женщин наблюдается, де, в среднем пониженный уровень лояльности к своему работодателю, и что, лавируя между наукой и яслями, они в итоге все равно отдадут приоритет семейным хлопотам. 

Сабина Фельдер (Sabine Felder), заместитель руководителя Межрегионального Объединения вузов и университетов страны swissuniversitiesВнешняя ссылка отмечает, что помимо исторических и семейных традиций существует еще и проблема, связанная с тем, что «женщины-ученые, как правило, моложе своих партнеров, которые получают первые позиции в университетах, а на их же долю часто остаются рабочие места второстепенной важности». Именно поэтому необходимо принимать самые решительные меры на разных уровнях с тем, чтобы «удержать женщин в науке, облегчив им совмещение семьи и карьеры. Кое-то здесь уже делается.

Так. например, в рамках соответствующей федеральной программыВнешняя ссылка, рассчитанной на период с 2017 по 2020 годы, на укрепление конкретно принципов гендерного равенства в университетах и вообще в академической науке было выделено 12 млн швейцарских франков. Программа была запущена в марте 2017 года, ее участниками уже стали 27 высших учебных заведений страны. В свое время федеральные власти поставили перед собой в этой сфере очень амбициозные целиВнешняя ссылка, запланировав добиться к 2016 году повышения женской доли среди профессорского состава до 25%. 

Некоторым университетам и в самом деле удалось добиться этого, но в целом, как оказалось, швейцарская академическая наука еще не готова к таким глобальным подвижкам. «Поэтому в настоящее время многие учреждения высшего образования сами, в своем темпе, реализуют соответствующие программы в рамках собственных проектов, не предписанных сверху», — говорит Сабина Фельдер.

Впереди еще долгий путь

Швейцария — не единственная страна, в которой наблюдается нехватка женщин-профессоров. Столь же напряженной остается в этой сфере ситуация в соседних Германии и Франции, а также в скандинавских странах. Качественное изменение положения все еще остается довольно далекой и туманной перспективой.

Кристина Морено считает, что молодым ученым не следует напрямую жертвовать семьей ради карьеры, «но при этом нужно отдавать себе отчет в том, что совместить работу и семью всегда будет непросто, ключом же к решению этой проблемы была и остается поддержка вузов и четкое личное планирование».

Ева Кун со своей стороны подчеркивает, что материнство оказало благоприятное влияние на ее научное мышление. Она понимает, что это не самоочевидно, учитывая трудности, связанны с появлением ребенка. Но вот тут-то как раз и нужны такие проекты, как «Stay on Track». «Поддержка такого рода, на мой взгляд, крайне важна для того, чтобы гарантировать кадровую и персональную преемственность в сфере академической науки», — резюмирует она.

Постдокторантура (постдокторат, постдок)

В странах Западной Европы, Америки, в Австралии научное исследование, выполняемое учёным, недавно получившим докторскую степень PhD (по мнению некоторых авторов соответствует степени кандидата наук в постсоветских странах).

Степень PhD является высшей учёной степенью в большинстве стран Западной Европы, Америки и в Австралии, где не существует понятия кандидат наук и доктор наук в отдельности. Её, в отличие от постсоветских стран, получают по результатам научной работы, проводившейся в течение приблизительно 5-6 лет и после публикации своих исследований в рейтинговых журналах и участия в ряде конференций.

Постдокторантура предпринимается с целью повышения квалификации учёного и развития проектов, ведущихся в научном учреждении. В настоящее время в западных странах практически трудно устроиться на работу в научном учреждении, университете или серьезной фирме, не пройдя стадию постдокторантуры и не подтвердив при этом своей квалификации публикациями и серьёзными проектами.

Постдокторантура устраивается при высших учебных заведениях и научных учреждениях за их счёт (оформляется штатное рабочее место) или за счёт фонда стипендий или гранта. Финансовые условия и сроки работы (в среднем 2-3 года) различаются в разных странах. В постдокторантуру объявляется конкурс.

Источник: Википедия

Перевод с английского и адаптация: Нина Шулякова