Домашние задания в швейцарских школах: эпидемия закончится, а они останутся

Учебная программа для немецкоязычной Швейцарии предусматривает освобождение от домашних заданий во время каникул, но если учителю покажется целесообразным иное, то он может поступать по своему усмотрению. Keystone / Melanie Duchene

После закрытия швейцарских школ из-за вспышки коронавируса идея делать уроки дома заиграла новыми красками и возможностями. У нас есть отдельный материал на эту тему, читайте его ниже. Но карантин неизбежно подойдет к концу, и когда ученики вернутся за парты, то дискуссии о том, нужны ли вообще школьникам домашние задания и если да, то в каком объеме, непременно возобновятся.  

Еще до того, как Швейцарию охватил коронавирусный кризис, в одном отдельно взятом учебном заведении в восточной Швейцарии было принято решение провести эксперимент и прекратить задавать ученикам уроки на домВнешняя ссылка. Этот пилотный проект длительностью в один год в начальной школе «Фельдли-Шорен» (Feldli-SchorenВнешняя ссылка) близ Санкт-Галлена коснулся детей в возрасте от 8 до 12 лет.

«Нашей главной целью стало предоставить ученикам равные возможности: ведь согласитесь, что встречаются семьи, где для ребенка создана благоприятная среда для получения образования, а есть те, где она неблагоприятна. Таким образом, школьники находятся в неравной ситуации. Делать уроки дома — большой стресс для тех детей, кто не может обратиться к своим родителям за советом или помощью». 

Об этом рассказал газете St Galler TagblattВнешняя ссылка директор школы Ральф Шаппер (Ralf Schäpper) в феврале 2020 года, объявив о том, что пилотная схема, изначально запланированная на шесть месяцев, продлевается на «второй сезон». Этот шаг, по его словам, уже «пошел на пользу всем. Когда дети возвращаются домой после семи уроков, им больше не нужно снова сидеть за школьными заданиями». А как же закреплять пройденное?

Школа оказалась «хитрой на выдумку», выделив четыре учебных часа в неделю на то, чтобы школьники могли делать домашние задания прямо в классах. На практике такой час длился 20-30 минут. По словам Р. Шаппера, первые отзывы учеников, учителей и родителей были «в основном положительными», хотя он и признал, что некоторые родители предпочитают старую систему, поскольку им нравится быть в курсе того, что их дети сейчас проходят в школе.

Сделал уроки — сделал карьеру?

Решение руководства школы «Фельдли-Шорен» отказаться от домашних заданий — не одиночная акция. В последние годы начальная школа в городе Криенс, что около Люцерна, и еще ряд школ в кантоне Берн также пошли на их отмену. На тему домашних заданий уже было сломано немало копий. Бернхард Хаузер (Bernard HauserВнешняя ссылка), профессор кафедры дошкольного образования в Высшей педагогической школе Санкт-Галлена (Pädagogische Hochschule St. Gallen PHSGВнешняя ссылка), называет несколько причин того, почему дебаты на эту тему ведутся с почти религиозным рвением.

«Многие дети и родители с облегчениемВнешняя ссылка встречают новость о том, что домашней работы больше не будет, так как это означает снижение степени напряженности дома», — рассказал он порталу SWI swissinfo.ch. «Однако результаты международных исследований показывают, что домашнее задание воспринимается многими как один из самых убедительных критериев и доказательств высокого качества образовательных услуг в данной школе. И поэтому есть родители, которые, напротив, выражают недовольство тем, что их дети не получают домашних заданий. Они считают, что домашняя работа важна для успеваемости их детей и перспектив их дальнейшей карьеры», — рассуждает Б. Хаузер.

Среднее образование в частности и обучение в целом относятся в Швейцарии к сфере ответственности кантонов (субъектов федерации), при этом многие решения могут приниматься здесь и на местном школьном уровне. Само домашнее задание как таковое не является обязательным. В примерном едином учебном плане для немецкоязычной Швейцарии Lehrplan 21Внешняя ссылка оговариваются только случаи, когда уроки можно не задавать, — например, на выходные дни — но случаи, когда их задавать непременно нужно, как всегда в Швейцарии, где не любят никому ничего приказывать, остаются на усмотрение преподавательского состава.

Многие кантоны устанавливают свои нормативы в плане объемов домашних заданий и времени, которое нужно тратить на их выполнение. Так, в кантоне Санкт-Галлен на них должно уходить около 60 минут в неделю для учеников младшего возраста, со взрослением ребенка, то есть для возраста примерно от 11-12 лет, до 2 часов и до 4 часов для подростков 15 лет, то есть для уровня начала старшей средней школы.

Потерянное обучение

Б. Хаузер выступает за то, чтобы оставить домашнюю работу в учебных планах, так как она помогает систематизировать и углублять полученные в классе знания. «На протяжении школьной жизни невыполнение домашних заданий равносильно 800 часам потерянного обучения», — отметил он. Кроме того, «домашнее задание помогает детям развивать самодисциплину и учит заставлять себя делать то, что делать не очень-то хочется — ведь футбол или телевизор выглядят куда заманчивее. Это важный жизненный урок, утверждает Б. Хаузер.

Он говорит, что отмена домашней работы все еще является необычной практикой для Швейцарии. Официальной статистики на эту тему нет, но, по его оценкам, каждые 10-20 лет в стране возникает движение против домашних заданий, но, как правило, доводят эту политику до реализации только несколько школ. Хотя бывает и так, как произошло в кантоне Швиц: там в 1993 году школы отменили домашнюю работуВнешняя ссылка, но всего через четыре года ее вернули из-за протестов родителей.

По словам профессора, в настоящее время ничто не указывает на возможное возникновение новой волны дебатов, тем более что разные школы подходят к этой теме по-разному, благо швейцарский федерализм это позволяет. «Есть некоторые школы, которые полностью отменяют домашнюю работу, в других продолжают давать домашние задания, но ученики делают их прямо в школе. В таком случае отрицательный эффект от отмены работы дома не так уж и велик. Но он наносит ущерб тем ученикам, которые в состоянии работать независимо, потому что тогда они попадают в ситуацию дополнительного контроля в школе, и это не идет им на пользу», — сказал Б. Хаузер.

А что в другом языковом регионе?

Во франкоязычной части Швейцарии, где руководствуются своей учебной программой, мы разговариваем с Самюэлем Рорбахом (Samuel Rohrbach) из «Объединения учителей франкоязычной Швейцарии» (Syndicat des enseignants romandsВнешняя ссылка). Он рассказал, что тема домашних заданий обсуждается на западе страны постоянно. «Некоторые кантоны, такие как Невшатель и Юра, опубликовали директивы, в которых, например, указано максимальное время, затрачиваемое на выполнение ежедневных домашних заданий. 

«Учителя не хотят, чтобы на учеников возлагалось совсем уже непосильное бремя», — написал С. Рорбах в своем электронном сообщении на адрес редакции. Его учительское объединение также считает проблему неравенства школьников и их домашних условий очень важной, однако оно куда большее значение придает необходимости для школьников учиться самостоятельности, а сделать это можно, только выполняя домашнюю работу. Он говорит, что выходом тут являются контролируемые занятия в школах, «в рамках которых будет оказываться поддержка всем ученикам. Работа дома должна быть продолжением того, что было сделано в классе».

Б. Хаузер также много размышлял о том, как дать детям равные шансы в учебе, независимо от их домашних возможностей. «В дополнение к ежедневным часам, когда детям помогают в выполнении домашних заданий в самой школе — а некоторые швейцарские школы уже применяют такую практику, но обычно только несколько раз в неделю — родителям «сложных» семей можно было бы предложить курсы, на которых рассказывать о том, как лучше всего поддерживать своих детей во время выполнения домашних заданий», — утверждает он.

Таким образом, те ученики, которые могут выполнять домашнюю работу дома, и те, кто не может, получат необходимую им поддержку, сказал он. А между тем школа «Фельдли-ШоренВнешняя ссылка» намерена продолжить свой проект и оценить его результаты перед летними каникулами. Решение о том, оставить ли домашние задания в следующем учебном году, или нет, еще не принято.

Международное сравнение

Официальных сведений о том, какие домашние задания существуют в разных странах, немного. Отчет ОЭСР за 2014 годВнешняя ссылка может дать хорошее представление о том, как с ними справляются старшие школьники в разных странах. 

Было установленоВнешняя ссылка, что 15-летние ученики, принявшие участие в международном исследовании PISA за 2012 год проводили за выполнением уроков почти пять часов в неделю (школьные задания на дом практиковали все страны, участвующие в опросе).

Швейцария заняла 11-е место (из 38), ее ученики сообщали о том, что тратят примерно 4 часа в неделю на домашние задания. Для сравнения: в Финляндии и Корее ученики тратят на выполнение уроков дома менее трех часов, а в Ирландии, Италии, Казахстане, Румынии, Российской Федерации и Сингапуре — больше семи часов в неделю.

Отчет ОЭСР также показал, что учащиеся, дома у которых неблагоприятная для учебы обстановка, тратят больше времени на выполнение домашних заданий, чем те, кому повезло больше, и так — во всех странах рейтинга PISA.