Детский труд в Швейцарии: неизвестные страницы социальной истории

Маленькая крестьянка Цецилия Шмидиг (Cäcilia Schmidig), 1942 год. Leonard von Matt / Fotostiftung Schweiz

В 19-м и в начале 20-го века дети были едва ли не основной рабочей силой в семье, в первую очередь в сельских регионах. Но не менее интенсивно дешевый детский труд стали эксплуатировать и с началом в Швейцарии процесса современной индустриализации. Историческая экспозиция, открытая в кантоне Швиц, подробно рассказывает об этой малоизученной странице швейцарской истории.

Сейчас все только и делают, что говорят о феномене «цифровой зависимости». Дети сидят, постоянно уткнувшись в экран смартфона, не имея навыков «нормальных игр» во дворе или на улице. Согласно исследованию, проведенному международной организацией Save the Children, в среднем подростки проводят в настоящее время в режиме онлайн более пяти часов в сутки, что порой отрицательно сказывается на развитии их когнитивных способностей и социальных компетенций. Дети, жившие в Швейцарии в 19-м и в начале 20-го века, тоже почти не знали, что это такое — просто пойти поиграть.

На это у них не было ни времени, ни возможности, поскольку многим из них приходилось работать, с тем чтобы помочь свой семье элементарно выжить. Экспозиция «Работающие дети в 19-м и 20-м вв.» (Arbeitende Kinder im 19. und 20. JahrhundertВнешняя ссылка), организованная на базе швейцарского просветительского и социально-методического Форума швейцарской истории (Forum Schweizer Geschichte) в городе Швиц (столица одноименного кантона в центре страны), поставила перед собой цель подробно осветить самые разные аспекты феномена детского труда в Швейцарии.

«Итог углубленной исследовательской работы»

«Так масштабно эта тема раскрывается впервые, то, что вы видите, является итогом углубленной исследовательской работы», — говорит историк и куратор экспозиции Пиа Шубигер (Pia Schubiger). По ее мнению, выставка может послужить стимулом для дальнейших исследований этой почти забытой страницы швейцарской истории. В прошлом эксплуатация труда девочек и мальчиков-подростков в сельском хозяйстве, в ремесленной области и в области надомного производства играла крайне важную роль, детский труд в Швейцарии применялся уже задолго до эпохи современной индустриализации.

Экспозиция «Работающие дети в 19-м и 20-м вв.» была организована на базе швейцарского просветительского и социально-методического Форума швейцарской истории (Forum Schweizer Geschichte) в городе Швиц. SNM Jörg Brandt

Дети росли в мире взрослых; даже играя, они прежде всего приобретали навыки, необходимые им в будущем для финансовой и материальной поддержки своих часто весьма небогатых семей. Как говорит Пиа Шубигер, в зависимости от возраста дети ухаживали за скотом, помогали при сенокосе, развозе молока или в работе по дому. Для того чтобы облегчить интеграцию детей в трудовой процесс, взрослые изготавливали для них специальные «детские» рабочие инструменты, что лишний раз подчеркивало ту ответственность, что ложилась на их плечи в условиях семейного потребительского хозяйства*.

Дополнительный доход

В зависимости от региона крестьянские семьи подрабатывали ещё и на различных сезонных работах, например, заготавливая древесину или убирая снег. В регионе Ротентурм (Rothenthurm, община кантона Швиц) важным дополнительным источником семейного дохода было производство льда и добыча торфа. Трудились на этих работах и дети. Кстати, торф там добывали вплоть до 1987 года, пока торфяник не был объявлен природным заповедником и пока всякая трудовая деятельность там не была прекращена.

Дети, продающие кружево в долине Лаутербруннен (ок. 1900 г.). Швейцарский национальный музей.

Этот снимок был сделан не в Швабии, а в кантоне Санкт-Галлен. Но работа такая же: два подростка пасут коз (между 1920 и 1935 г.). Швейцарский национальный музей.

«Торф в качестве топлива начал в Швейцарии пользоваться особенно большим спросом начиная с 1850 годов. Выкопанный торф прессовали машиной. Затем специальный мальчик-подмастерье, которого называли Lädälibueb (в переводе с диалекта немецкого языка «мальчик из лавки». — Прим. ред. русс.), выкладывал его на деревянную доску, где потом торф нарезали на брикеты и оставляли сушиться». С развитием в Швейцарии в позапрошлом столетии индустрии туризма перед живущими в горах семьями открылись новые возможности заработка: на горных фермах (например, в долине Лаутербруннен / Lauterbrunnental) они плели кружева, затем продавая их путешественникам. «Этим занимались и дети, данному ремеслу они учились уже с шести лет, и в день они должны были сплести по полметра кружев».

«Швабские дети»

Во время войны Второй антифранцузской коалиции (Англии, России, Турции, Австрии, Королевства Обеих Сицилий и др.) против республиканской Франции (1798–1801) возник феномен так называемых «швабских детей» (Schwabenkinder). Эта война затронула и территорию нынешнего кантона Граубюнден. Гибель сотен мужчин и глубокая бедность заставляли швейцарскую «безотцовщину» отправляться на работу в деревни региона Верхней Швабии (в настоящее время территория немецких федеральных земель Баден-Вюртемберг и Бавария). Путь туда занимал от недели до 10 дней.

Окрашивание полотна на фабрике по производству шелка, между 1890 и 1936 гг. Швейцарский национальный музей.

«Они уходили на заработки в апреле, когда заканчивался учебный год, и возвращались в октябре, а все из-за голода и нищеты», — рассказывает Пиа Шубигер. Как правило, «швабские дети» были в возрасте от 6 до 14 лет, происходили они родом в основном из ретороманских регионов кантона Граубюнден, таких как Сурсельва (Surselva) и долина Лумнеция (Val Lumnezia). Немецкого они, как правило, не знали, что становилось для них источником дополнительных проблем. На работу они ехали группами по 10–20 человек в сопровождении одного взрослого, как правило, женщины. Личных вещей у них почти не было, еды хватало лишь на первые дни. Выживали они, побираясь и просясь на ночлег в деревнях и монастырях.

«На одной из гравюр первой половины 19-го века был изображен Ravensburger Sklavenmarkt, или «Рынок рабов в Равенсбурге», на котором детей из Граубюндена передавали на работу в богатые крестьянские швабские семьи», — рассказывает Пиа Шубигер. Спрос и предложение регулировались обычно на городских и деревенских рынках, переговоры вел взрослый, сопровождавший детей. Затем мальчики, как правило, пасли скот, а в крупных хозяйствах они помогали на мельнице или в таверне. Девочки занимались работой по дому и присматривали за детьми. Они работали за кров, еду и скромное жалованье.

Основную часть оплаты их труда составлял, однако, так называемый doppeltes Häs, или «двойной комплект» одежды, в который входило все необходимое, от головного убора до обуви, так что юные работники были и в самом деле «экипированы» с ног до головы. В период между 1850 и 1860 гг. число «швабских детей» резко сократилось, причиной чему стала возможность эмигрировать в США. Позже развитие индустрии туризма и появление новых источников дохода привели к тому, что, как говорит Пиа Шубигер, с началом Первой мировой войны феномен «швабских детей» окончательно прекращает свое существование.

По 16 часов на фабрике

В 19-м веке с началом периода современной индустриализации начался новый период эксплуатации детей в качестве дешевой рабочей силы, в первую очередь на текстильных фабриках. Они работали, как и взрослые, до шестнадцати часов в сутки, проводя дни, а зачастую и ночи, в пыльном, душном и жарком цеху, получая за все это нищенскую зарплату. Самым младшим поручали несложную, монотонную и часто даже опасную работу. Об этом в своих «Воспоминаниях бывшего работника текстильной промышленности» пишет Арнольд Штаубер (Arnold Stauber), который 14-летним подростком в 1883 году пришел работать на хлопкопрядильную фабрику Baumwollspinnerei Kunz в городе Виндиш (Windisch, кантон Аргау).

Начало истории трудового законодательства в Швейцарии

В 1877 году на референдуме несмотря на сопротивление промышленных кругов граждане Швейцарии одобрили новаторский для своего времени Федеральный закон, касающийся норм, правил и регулирования фабричного труда (Bundesgesetz betreffend die Arbeit in den FabrikenВнешняя ссылка).

Первой в мире, даже опередив Германию с ее бисмарсковским социальным законодательством, Швейцария приняла закон, регулировавший продолжительность рабочего времени, защищавший права детей и женщин, устанавливавший принцип свободы заключения трудовых соглашений и гарантирующий автономию предпринимателей.

Закон ограничивал нормальный рабочий день 11 часами в сутки, запрещал работу по ночам и воскресеньям, а также отменял труд детей до 14 лет и беременных женщин как за несколько недель до родов, так и после них. Закон распространялся только на собственно фабрики, в отношении многочисленных мелких ремесленных предприятий, не говоря уже о сельском хозяйстве, он оставался без какого-либо значения.

Источник: портал «История социального страхования в Швейцарии» (Geschichte der sozialen Sicherheit in der SchweizВнешняя ссылка)

«Наша работа была самой омерзительной и, как я позже понял, самой опасной для здоровья на всей фабрике. После окончания рабочего дня прядильные машины останавливались и мы, мальчишки, должны были чистить и смазывать цилиндры, валы и веретёна. Для этого мы ложились на спину и заползали под огромные станки. Масло и смазка капали нам на лицо и одежду. Двигаться было там почти невозможно, мы часто ранились, ударяясь головой или носом о металлические детали», — пишет он.

Некоторые дети начинали работать уже с восьми лет, что серьезно и весьма негативно влияло на их психофизическое развитие, мешая учебе. Арнольд Штаубер так описывает в мемуарах свой обычный день. В 6 утра он отправлялся на работу, с 8 до 11 шел в школу, перед обедом на полчаса возвращался на фабрику, с 2 до 4 часов дня снова учился, после чего работал еще два часа. Положение малолетних работяг несколько улучшилось после введения в 1874 году повсеместного обязательного школьного образования и принятия в 1877 году нового федерального «Фабричного закона», запрещавшего детский труд и регулировавшего работу по ночам, а также по выходным и праздничным дням.

Обязательное бесплатное светское образование

По итогам первого пересмотра федеральной конституции в Швейцарии в 1874 году было введено обязательное бесплатное светское начальное школьное образование. При этом большинство населения в повседневной жизни вовсе не видели особой необходимости в умении читать и писать.

Напротив, многие считали школу совершенно ненужной, ибо она не улучшала карьерные и трудовые шансы. Консервативные политические круги выступали против бесплатного школьного образования, опасаясь, что оно будет отвлекать крестьянских детей от сельскохозяйственных работ.

Так или иначе, с того момента число школьников в стране начало медленно, но верно увеличиваться, стандарты школьного образования пополнились такими предметами как религия, чтение, письмо и пение. Учеба была организована на базе общественных или частных школ, учиться дети могли и дома. Надзор за школьной сферой был возложен на муниципальные и кантональные власти.

«Тем не менее в бедных и отдаленных регионах страны дети по-прежнему оставались незаменимой рабочей силой, необходимой для выживания социально уязвимых семей. Кроме «швабских детей» в историю вошли и маленькие трубочисты в Тичино, ездившие на заработки в Италию. Социальная история Швейцарии и в 20-м веке все еще полна трагическими страницами, включая принудительное изъятие органами социальной опеки детей из бедных семей — а эту практику отменили только в начале 1980-х годов», — резюмирует Пиа Шубигер.

Примечание

*Потребительское, или нетоварное сельское хозяйство (Subsistenzwirtschaft или Selbstversorgungswirtschaft) — ведение прежде и чаще всего сельскохозяйственной деятельности с целью получения продукции для личного потребления, а не продажи на рынке.

Выставка «Работающие дети в 19-м и 20-м вв.» (Arbeitende Kinder im 19. und 20. Jahrhundert) продлится до конца сентября 2024 года.