Asociación marroquí lamenta que la vida escolar consagra los estereotipos sexistas

Rabat, 27 feb (EFE).- La Asociación Democrática de las Mujeres de Marruecos (ADFM, por sus siglas en francés) lamentó este jueves que la vida escolar «consagra» los estereotipos sexistas en la escuela marroquí al tiempo que recomendó incluir la educación a la igualdad de sexos en los diferentes programas y actividades escolares.

Esta observación forma parte de las conclusiones de un informe que realizó ADFM entre septiembre y enero pasados y que incluyó como muestra varias escuelas primarias y secundarias en la región sureña de Marrakech en los ámbitos rural y urbano.

Durante la presentación de informe en una conferencia en Rabat, la presidenta de ADFM, Aatifa Timjerdine, lamentó que la vida escolar, un marco espacial y temporal donde los estudiantes se expresan, no favorece la igualdad de género y contribuye a regenerar los estereotipos sexistas.

Timjerdine puso como ejemplo el comportamiento de los niños durante el recreo donde los autores del informe observaron una diferencia entre la actitud del niño que tiende a demostrar que es «fuerte y audaz», mientras que la niña presenta una actitud «simpática y dócil», lo que según la activista refuerza la discriminación entre los dos sexos y que favorece a un sexo sobre otro.

La militante feminista también destacó que se ha constatado una división en el reparto de actividades escolares entre los dos sexos: «el teatro por ejemplo es para las niñas, mientras que el fútbol es una actividad a la que van los chicos», detalló.

Esta división basada en el sexo se ve también el color del uniforme entre los niños y las niñas, así como en la concepción que tienen los padres de sus hijos, explicó Timjerdine que señaló que los padres que fueron entrevistados durante la realización del informe «confunden entre la protección y la libertad» cuando se refieren a sus hijas.

El informe recomendó favorecer la paridad y la igualdad de sexos en las diferentes actividades escolares e incluir la dimensión de igualdad entre sexos y la lucha contra los estereotipos en los programas de formación de profesores, entre otras recomendaciones. EFE

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