Más alemán culto en las aulas

En el salón de clases no se escuchará más el dialecto en las regiones de expresión alemana de Suiza. Keystone

Exhortan a los profesores de la Suiza de expresión germana a utilizar en clase más alemán que dialecto suizo-alemán.

La medida coincide con el principio del año académico y tiende a mejorar las habilidades lingüísticas de los adolescentes suizos.

Un estudio internacional de la Organización para la Cooperación Económica y el Desarrollo (OCDE) en 2000, determinó que un 20% de los suizos de 15 años no podían entender la información escrita más básica.

Las conclusiones del Programa Internacional para la Evaluación del Estudiante (PISA) impactaron a los responsables del sistema educativo suizo y presionaron a los directores cantonales para que buscaran soluciones.

Los estudiantes de la Suiza de expresión alemana utilizan típicamente el dialecto para sus conversaciones cotidianas y para escribir mensajes SMS o correos electrónicos.

Sin embargo, el denominado “alto alemán” (alemán culto) es el idioma que sustituye al dialecto en la escritura y la lectura formales, y su uso es recomendado en las escuelas.

Con todo, desde 1980 el dialecto ha ganado espacios en la publicidad, la televisión y hasta en las aulas, una tendencia que las autoridades buscan revertir.

Se incrementa el uso del dialecto

Un estudio efectuado a finales del año pasado en las escuelas primarias y secundarias del cantón de Zúrich, reveló que del 30% al 50% de la enseñanza era impartida en dialecto.

En forma previa a las vacaciones de verano, los profesores de Zúrich recibieron instrucciones en el sentido de utilizar el alemán en las escuelas desde los primeros grados.

“Se trata más de un problema con los profesores que con los alumnos”, dijo a swissinfo, Peter Sieber, coautor del folleto publicado para los profesores.

“En nuestros programas de actualización, ponemos más énfasis en el alto alemán para que los profesores puedan expresarse mejor”, añadió.

En general, el alemán queda soslayado en los cursos deportivos, la música, el arte y las clases de artesanía, así como en las actividades de grupo y las discusiones personales.

Rendimiento académico

Los autores del folleto precisan que esa práctica genera problemas puesto que los estudiantes consideran el alemán como una lengua intelectual asociada con el rendimiento académico.

Fue muy sorprendente, sin embargo, constatar que los alumnos estaban poco motivados para hablar, escribir o leer en alemán.

El folleto fue puesto a disposición de los servicios educativos cantonales por las autoridades de Zúrich encargadas de la actualización de los profesores.

Sin embargo, ya en el pasado muchas autoridades cantonales habían establecido directrices sobre el tema que han sido ignoradas.

«Este es un proceso largo porque los profesores tienen que cambiar sus propias actitudes con respecto al alemán”, destacó León Müller, inspector escolar del cantón de Uri.

Las autoridades educativas cantonales confían en que los programas de actualización y la aplicación continua de exámenes podrán contribuir a resolver el problema.

swissinfo y agencias

Contexto

El estudio PISA 2000 se llevó a cabo entre 250 mil alumnos, incluidos 10 mil suizos

Un estudio efectuado durante el invierno de ese mismo año en las escuelas primarias y secundarias del cantón de Zúrich muestra que el dialecto suizo-alemán prevalece en la enseñanza en un porcentaje de entre 30 y 50 puntos.

El empleo del alemán culto forma parte de un «amplio plan de acción» nacional presentado en junio pasado por la Conferencia de directores cantonales de la instrucción pública (CDIP).

Este debate del uso del alemán se llevó a cabo en la región suiza de expresión germana.

En Suiza se habla, además de los dialectos del alemán, el francés, el italiano y el romanche, todos ellos también con sus características específicas de cada región.