En Lucerna participan los niños
Estudió historia y ciencias políticas en la Universidad de Berna. Anteriormente trabajó para Reuters, Der Bund, Berner Zeitung y Radio Förderband. Le interesa la práctica suiza de la democracia directa moderna en todas sus facetas y en todos los niveles. El centro de atención es siempre el ciudadano.
Céline se unió a swissinfo.ch en 2018 como videoperiodista para el proyecto 'Nouvo in English', justo después de graduarse en la Academia de Periodismo y Medios de la Universidad de Neuchâtel. Originaria de Tesino, ha estado filmando, escribiendo y entrevistando a personas de toda Suiza desde que obtuvo su primera acreditación como reportera, a los 11 años durante un campamento escolar.
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EnglishenLucerne welcomes the young Swiss politicians of the futureleer más Lucerne welcomes the young Swiss politicians of the future
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DeutschdeIn Luzern reden die Kleinen gross mit originalleer más In Luzern reden die Kleinen gross mit
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FrançaisfrA Lucerne, les enfants ont leur mot à direleer más A Lucerne, les enfants ont leur mot à dire
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ItalianoitA Lucerna, i più piccoli hanno una voce in capitololeer más A Lucerna, i più piccoli hanno una voce in capitolo
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РусскийruКак в Люцерне дети решают взрослые вопросыleer más Как в Люцерне дети решают взрослые вопросы
¿Deben hacer política los niños? Hace tiempo que esta pregunta no se plantea en Lucerna, ciudad turística de fama mundial. Desde hace 30 años, está a la orden del día que los niños de 8 a 14 años se dediquen a la política. El parlamento de los niños les sirve de plataforma. Visitamos la última sesión.
Lorena, Mattis y Enno son miembros del parlamento de los niños. En el vídeo nos hablan de sus inusuales actividades de ocio. Lorena y Mattis, de 11 y 13 años respectivamente, forman la copresidencia del parlamento de los niños y dirigen las sesiones, que se celebran tres veces al año los miércoles por la tarde.
Enno ya tiene planes bastante concretos para su futuro político, con sólo diez años.
Son tres de los cerca de 90 miembros, todos entre ocho y catorce años. Los niños tienen «competencia democrática»: saben exactamente qué herramientas tienen y cómo pueden utilizarlas para participar en la política de la ciudad. Porque pueden. Su instrumento más potente es el postulado, que da a los niños el mismo poder que a un miembro del parlamento de la ciudad de los «grandes».
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